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Este relato busca refletir sobre o acompanhamento fonoaudiologico clinico de uma crianca com importantes dificuldades no desenvolvimento da fala e da cognicao social e encaminhada pela escola. Aos saberes da Fonoaudiologia foram conjugados os da TransPsicomotricidade Educacional, que se baseia no Pensamento Complexo e sua reforma de paradigmas, na Transdisciplinaridade e nos Sete Saberes Necessarios a Educacao do Futuro , de Edgar Morin. Foi lancado um olhar para alem do sintoma de linguagem na criacao de uma clinica singular como um sistema aberto, poliocular, com a pratica corporal livre-expressiva, o brincar, a reflexao critica e a autonomia capazes de gerar a intersubjetividade, possibilitando a imprevisibilidade e a cocriatividade de duas mentes (paciente e terapeuta) em diade.

LINGUAGEM, CORPO E EDUCAÇÃO: UMA CRIANÇA EM BUSCA DA PRÓPRIA FALA