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Neste artigo buscamos problematizar como o corpo biografico pode ser mobilizado no contexto da formacao de professores, a partir da vivencia com jogos teatrais.  O objetivo e fazer provocacoes pensando nesse corpo biografico que ao jogar vivencia a possibilidade da experiencia estetica. O ponto de partida para esta escrita e a nossa experiencia como atrizes, em nossa formacao inicial e como professoras de Cursos de Graduacao em Pedagogia e Teatro Licenciatura de duas instituicoes publicas de ensino superior. Neste sentido, em nossos processos pedagogicos, artisticos e docentes, o corpo, o teatro, a experiencia estetica aparecem como mola propulsora para (re)pensarmos nossos modos de fazer e de agir na educacao. Estes aspectos sao motes para aprofundarmos a discussao aqui proposta.

O JOGO COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: APRENDIZAGENS DE UM CORPO BIOGRÁFICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES