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O artigo apresenta a linguagem corporal como mecanismo de protecao e promocao de resiliencia em intervencoes para formacao de academicos de Educacao Fisica de uma Universidade Federal do Sul do Brasil. A pesquisa foi qualitativa e a Grounded Theory e o software Atlas.Ti foram as bases de analise das informacoes. As intervencoes foram realizadas por meio de estrategias pedagogicas com a tematica central da linguagem corporal com foco nas emocoes e sentimentos dos estudantes. Os resultados na vivencia da corporeidade foram apontados como possibilidades de mudancas nas novas aprendizagens e experiencias relacionais. Estes podem ser fatores potencializadores da resiliencia pela via corporea pelas evidencias de que geraram possibilidades de superacao das adversidades de cada um.

Linguagem corporal na promoção de resiliência: uma prática educacional com acadêmicos do curso de educação física