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O presente trabalho tem como objetivo analisar a escravizacao da mulher negra no Brasil e a metamorfose desta enquanto sujeito sociocultural e politico. O texto dedicar-se-a revelar as sequelas dos prolixos e padecidos anos de exploracao e misoginia que afetaram e ainda afetam as mulheres negras, evidenciando a importância da presenca desse debate na educacao basica brasileira, conforme preve a Lei no 11.645/08 que diz “[...] nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino medio, publicos e privados, torna-se obrigatorio o estudo da historia e cultura afro-brasileira e indigena” (BRASIL, 2008). O estudo sera feito a partir da otica de Goncalves (2011), presente no livro “Um Defeito de Cor”, que narra a historia de Kehinde, uma mulher negra e africana que foi sequestrada na Africa, ainda crianca, por traficantes de escravos e trazida para o Brasil. Discussoes que permeiam as violencias simbolicas, preconceito, machismo e racismo farao parte dessa producao, bem como as vivencias da mulher escravizada em solo brasileiro no seculo XIX, espaco e tempo da obra em questao. A criticidade sobre as concepcoes da falsa superioridade de racas impostas no seculo XVI e ratificadas pela sociedade contemporânea resulta na reflexao do espaco da mulher negra, de sua luta cotidiana e do seu poder de ruptura de fundamentos do patriarcado brasileiro. A partir dessa analise, tem-se por carencia tecer os (desa)fios que o racismo impoe. Destaca-se a importância de revisitar questoes, como a descolonizacao, na educacao basica brasileira.

UM DEFEITO DE COR” E A NECESSIDADE DE DEBATER A ESCRAVIDÃO DA MULHER NEGRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA