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Ao realizarmos uma breve revisao no panorama historico que abarca os estudos que elegem a literatura como corpus de investigacao e analise, constata-se que nas novas roupagens teoricas, as quais foram iniciadas desde a decada de 60, um novo elo foi formado: a leitura, a experiencia estetica e o leitor. A partir de entao, entende-se que uma obra literaria, antes vista como fechada e imutavel, e aberta a possiveis interpretacoes do leitor, assim como esta em constante processo de transformacao.  Ademais, interligada a essa concepcao esta a ideia de que os leitores nao sao meros receptores de textos literarios acabados, ao contrario, os receptores sao participantes ativos no processo da leitura e possuem relevante importância em relacao a recepcao e a permanencia de uma obra no decorrer do tempo. Sabendo disso, o presente artigo objetiva evidenciar, por meio de um relato acerca de uma experiencia, sendo essa desenvolvida em uma turma de 7o ano, do Ensino Fundamental II, de leitura com o conto “Tchau” (2008), de Lygia Bojunga, como aconteceu a recepcao desse texto em sala de aula, bem como o efeito que este causou em seus leitores.  Sendo assim, para fundamentarmos as discussoes desenvolvidas no decorrer desse estudo, realizamos a leitura das obras de alguns autores, tais como Iser (1996), Sole (1998), Colomer (2017) e Girotto e Souza (2010).

INTERAÇÃO ENTRE TEXTO E LEITOR: UMA LEITURA DE “TCHAU”, DE LYGIA BOJUNGA / Interaction between text and reader: a reading of “Tchau”, by Lygia Bojunga