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O proposito deste artigo e analisar relatorios de Estagio Supervisionado de Licenciatura em Letras (Portugues/Ingles), nomeados neste trabalho de RES. Nos relatorios analisados focalizaremos a Configuracao Contextual (CC) e a Estrutura Potencial do Genero (EPG), vistos em Halliday e Hasan (1989). Junto com este intuito abordaremos a questao da pratica escrita do professor em formacao inicial. Iniciamos o artigo discutindo a teoria sociossemiotica da linguagem de Halliday, as concepcoes de texto na Linguistica sistemico Funcional (LSF), passamos ao estudo de genero, registro e metafuncoes na LSF, correlacionamos genero e registro a configuracao contextual e estrutura potencial do genero e concluimos apresentando as analises e algumas reflexoes referentes a pesquisa em questao.

CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E ESTRUTURA POTENCIAL DO GÊNERO DISCURSIVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRELAÇANDO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES