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DOI: 10.12957/periferia.2015.21976 O artigo discute a proposta do Programa Mais Educacao para introducao da capoeira no espaco escolar. Tendo como pano de fundo um cenario de fortalecimento da etnicidade afro-brasileiro, debatemos em que medida a introducao da capoeira promovida pelo referido Programa pode colaborar para implementacao da Lei 10639/03, responsavel por incluir na LDBEN a tematica "Historia e Cultura Afro-Brasileira”. Concluimos que apesar do reconhecimento da capoeira como patrimonio imaterial e da orientacao para trabalhar com seus multiplos aspectos, os sentidos atribuidos a ela no cotidiano escolar estao em disputa. Dessa forma, a capoeira pode ser pensada como cultura afro-brasileira, como patrimonio nacional ou ainda como simplesmente uma pratica esportiva.

CAPOEIRA E ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A PROPOSTA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO