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DOI: 10.12957/periferia.2015.21973 A insercao de temas da cultura indigena esta presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, a partir da Lei 11.645 de 2008. Assim, as disciplinas da area cientifica passam a ser aliadas na busca pela construcao de uma Educacao que valorize a diversidade cultural brasileira. O presente artigo traz uma possibilidade de implementacao da lei 11.645/2008 a partir da construcao de uma estrategia didatica que envolve os campos de CTS (Ciencia, Tecnologia e Sociedade) e Educacao em Artes. Para isso trazemos as bonecas Karaja – tipicas de uma etnia da regiao do Tocantins – e destacamos a importância de pensar uma Educacao em Ciencias a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, com destaque ao direito indigena de praticar e revitalizar as suas tradicoes e costumes culturais.

AS BONECAS KARAJÁ EM AULAS DE CIÊNCIAS: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08 E DIÁLOGO COM OS DIREITOS HUMANOS