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Amanda Moreira da Silva DOI: 10.12957/periferia.2013.15334 Buscaremos analisar neste artigo a relacao entre as legislacoes educacionais e as condicoes objetivas de trabalho dos professores. Sob o aporte teorico de E. P. Thompson, tomaremos como base para a analise as reformas educacionais da decada de 1990, as politicas que tem como marco o Ideb (Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica), o Compromisso Todos Pela Educacao e o que chamamos de “Compromisso Fluminense” com as novas politicas educativas e suas interferencias no trabalho docente. Nosso objetivo aqui foi lancar um olhar sobre as condicoes as quais os professores da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro estao submetidos, analisando a relacao entre as politicas educacionais vivenciadas por eles e a dinâmica de seus processos de trabalho.

A DOCÊNCIA NO TEMPO E NO CONTEXTO DAS LEIS