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Erika Virgilio Rodrigues da Cunha, Lindalva Maria Novaes Garske DOI: 10.12957/periferia.2012.8448 Neste artigo discutimos os limites da teoria critica como abordagem de analise das politicas de curriculo. A partir da Teoria do Discurso, concebemos politica como producao discursiva e advogamos ser mais produtivo na investigacao romper com analises verticalizadas. Argumentamos que os sentidos articulados em uma politica sao contingenciais e que o terreno de sua inscricao e marcado pela indecidibilidade, onde nao ha racionalidade, nao ha direcao certeira e nem um a priori. Ha apenas uma imprecisao que resulta do nao fechamento da significacao.

Política Curricular como Produção Discursiva: Rompendo com Análises Verticalizadas