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O artigo tem como proposito demonstrar a importância da aula de campo na formacao do profissional em Geografia da Universidade Estadual do Parana (UNESPAR) – Campus de Campo Mourao. A aula de campo consiste em uma importante metodologia de ensino e aprendizagem, exigindo por parte do professor um planejamento relevante: a preparacao, a realizacao, os resultados e a avaliacao. A metodologia desta reflexao foi constituida de pesquisa bibliografica em livros e periodicos cientificos – em especifico, o Boletim Paulista de Geografia n°. 84 de 2006, cuja tematica e aula de campo. Foram aplicados questionarios organizados com questoes de multiplas escolhas e dissertativas aos discentes do 2o, 3o, 4o e 5o anos do curso de Geografia, e, para os docentes, um roteiro de questoes seguido de entrevistas, que foram gravadas e posteriormente transcritas. Os dados foram tabulados, seguidos da elaboracao de graficos e analise. Na UNESPAR, destacamos que as contribuicoes das aulas de campo como metodologia de ensino constituem importante estrategia para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, pois permitem que o professor avance alem dos conteudos aplicados em sala de aula, ampliando a compreensao da realidade.

DA TEORIA À PRÁTICA: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS EM AULAS DE CAMPO DE GEOGRAFIA / FROM THEORY TO PRACTICE: EXPERIENCES IN GEOGRAPHY FIELD STUDIES