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A presente pesquisa teve como objetivo construir e validar psicometricamente um instrumento de comportamentos academico-sociais para estudantes universitarios. Para a coleta de dados foram utilizados um roteiro semi-estruturado para entrevistas e um questionario na fase de validacao psicometrica. O processo de elaboracao gerou uma lista inicial de 240 itens com base na literatura e nos depoimentos de 100 entrevistas realizadas com professores de graduacao sobre este tema. Apos a validacao por juizes, uma versao com 100 itens associados a uma escala do tipo Likert foi aplicada a 559 universitarios de diferentes cursos no Estado do Rio de Janeiro oriundos de oito instituicoes de ensino superior, sendo tres publicas e cinco privadas. A analise de componentes principais com rotacao varimax indicou estrutura final com 34 itens e 6 fatores, a saber: comportamento adequado em sala de aula, comportamento indisciplinado em sala de aula, cordialidade no relacionamento interpessoal, desrespeito a professores e colegas, auto-exposicao e assertividade, comportamento em eficacia academica. Estabeleceu-se como criterio de permanencia itens com carga fatorial minima de 0,30 em um unico fator. Os fatores apresentaram indices de consistencia interna (Alpha de Cronbach) que variavam de 0,59 a 0,80, possibilitando recomendar essa escala para realizacao de estudos sobre comportamentos academico-sociais em estudantes universitarios.

Estudo para a construção de um instrumento de comportamentos acadêmico-sociais para estudantes universitários