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Este artigo apresenta discussoes provocadas durante uma pesquisa desenvolvida junto ao PIBIC em 2017/2018, que teve como objetivo geral investigar quais percepcoes, sentidos e sensacoes atravessam professoras na educacao infantil. Metodologicamente a pesquisa foi realizada com professoras que atuam em creches e pre-escolas de duas instituicoes de educacao infantil, em Rolim de Moura, RO. Optamos pela conversa como metodologia de pesquisa. Esta se apresentou enquanto potencia, na pesquisa com professoras, pois abriu espaco para aproximacoes, cumplicidade, afinidades, enfim, intimidade. Para nortear as discussoes nos amparamos nos estudos de Freire (1989), Rotondo (2006), Gallo (2010), Fernandes e Hermelino (2012) entre outros. Os olhares e narrativas das professoras indicam que a educacao infantil e o lugar de experimentacao, de sensacoes e de percepcoes.

PERCEPÇÕES, SENTIDOS E SENSAÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUNS ATRAVESSAMENTOS