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Este artigo e parte dos resultados da dissertacao de mestrado intitulada: “Exclusao Digital em Educacao no Brasil: um estudo bibliografico” (ARAUJO, 2016) e tem como objeto de estudo a “Exclusao Digital”. A questao principal e: "Qual a condicao primaria da exclusao digital no Brasil?". O objetivo principal e discutir a importância, o impacto e as limitacoes do uso da Internet e das tecnologias digitais na escola, a partir da interpretacao dos textos da area da Educacao examinados. A exclusao digital e compreendida aqui como uma questao de capital tecnologico que envolve tecnologias humanas em todos os seus sentidos. A desigualdade de infraestrutura incide na exclusao digital, uma vez que, os que possuem mais infraestrutura podem melhor usufruir das tecnologias digitais. Essa desigualdade de infraestrutura e um reflexo das desigualdades sociais que o pais enfrenta, pois existem diferentes razoes quanto ao acesso e o uso das tecnologias digitais que diferem, de regiao para regiao, essas diferencas revelam o quanto e importante que as politicas socioeconomicas se ajustem as realidades de cada regiao do pais. A Infraestrutura foi compreendida como condicao primaria para imersao da sociedade no universo digital. A Educacao no Brasil caminha lentamente em direcao ao encontro efetivo com a realidade das demandas da Sociedade do Conhecimento, diante do que a escola precisa e do que o governo diz proporcionar. O maior desafio e, nao somente prover a infraestrutura de acesso as tecnologias digitais e a Internet, mas ainda o de investir em propostas pedagogicas e educacionais para transformar a informacao em conhecimento, e assim dar um novo sentido a ela.

EXCLUSÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO: A INFRAESTRUTURA COMO CONDIÇÃO PRIMÁRIA