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Este trabalho objetiva refletir sobre as possibilidades do uso e aplicacao de Tecnologias daInformacao e Comunicacao no processo de ensino-aprendizagem de portugues (escrito) comosegunda lingua para alunos surdos. Apresentaremos propostas de atividades que privilegiam ainteracao surdo/surdo em portugues escrito por meio de interfaces tecnologicas. Os resultadosindicam que o uso de tecnologias nas aulas de linguas torna as aulas mais dinâmicas e motivadoras epossibilitam o exercicio do letramento de maneira efetiva, atraves da interacao escrita, de surdo parasurdo.

LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES A PARTIR DE INTERFACES TECNOLÓGICAS