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DOI: 10.12957/cadest.2016.25323 El objetivo de este trabajo es presentar la tecnica de analisis estadistico implicativo (ASI) y ejemplificar su uso mediante el analisis de un item de la prueba de diagnostico tomada en 2013 a ingresantes a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina). Como resultado del analisis se obtuvieron algunas relaciones establecidas por los sujetos evaluados  entre el conocimiento de ciertos numeros reales como elementos de - o de alguno de sus subconjuntos () - y la representacion correcta en la recta real de cuatro de ellos. La ausencia de algunas relaciones conceptuales esperadas (como por ejemplo entre el conocimiento del conjunto numerico al que pertenece un determinado numero y su representacion en la recta numerica) permite detectar aquellas relaciones conceptuales que no integran la red cognitiva de los sujetos evaluados, lo cual parece estar indicando la necesidad de prever y poner en practica actividades de ensenanza que favorezcan  el establecimiento de dichas relaciones.

ANALISIS ESTADISTICO IMPLICATIVO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE NUMEROS REALES DE INGRESANTES A LA UNIVERSIDAD