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El objetivo de este estudio fue comparar el desempeno cognitivo de ninos con discapacidad visual y con vision normal y analizar la influencia del grupo y escolaridad por medio de la Bateria de Evaluacion de la Inteligencia para Ninos con Discapacidad Visual (baic-dv), buscando justificar la importancia de instrumentos especificos para la poblacion objetivo. El instrumento fue aplicado a 14 ninos con discapacidad visual de 7 a 12 anos (m = 10,28; dp = 1,58), seis de sexo femenino, diez clasificados con baja vision (ocho con discapacidad congenita; dos con discapacidad adquirida) y cuatro con ceguera (dos con ceguera adquirida; dos con ceguera congenita); y en 17 ninos con vision normal (m = 9,94 anos; dp = 1,43; todas de sexo femenino). Se evaluo el total de aciertos, tiempo de ejecucion e influencia de variables. Los resultados indicaron mejor desempeno de los ninos de vision normal y de los ninos con discapacidad congenita. Los ninos con baja vision tuvieron mejor desempeno que los ninos ciegos. Se evidencio la influencia de escolaridad en la subprueba Verbal y de sexo en la subprueba de memoria. Se concluyo la importancia de un instrumento especifico para ninos con discapacidad visual, dada la escasez de instrumentos destinados a este fin en la literatura cientifica brasilera

AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA DE CRIANÇAS DEFICIENTES VISUAIS: ESTUDO EXPLORATÓRIO DA ADEQUAÇÃO DE ITENS