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Para el presente estudio se ha trabajado a partir de dos conceptos, en multiples ocasiones empleados como sinonimos y sobre los que convendria, manifiestamente, establecer claras diferencias, a saber: el Aprendizaje a lo largo de la Vida y la Educacion de Adultos. En una primera parte, se exponen definiciones aportadas por diversos autores e instituciones de renombre como la OCDE o la UNESCO para los conceptos objeto de estudio atendiendo, con especial interes, al origen de los mismos ademas de a su perspectiva historica. No obstante, en una parte posterior, se torna la mirada hacia el papel que han desempenado el Aprendizaje a lo Largo de la Vida y la Educacion de Adultos a lo largo de la historia hasta la actualidad, en un nivel academico determinado, en este caso la Educacion Superior Universitaria y en Alemania. Los resultados obtenidos reflejan, en primer lugar, la juventud que caracteriza a estos conceptos, acunandose en el Siglo XIX; por otro lado, se hace alusion al desacuerdo entre paises a la hora de definir estos conceptos debido a discrepancias entre factores tales como la edad, el nivel educativo, la formalidad del aprendizaje…; en la actualidad, las diferencias se hacen mas notorias, enfocandose el Aprendizaje a lo largo de la Vida hacia la Educacion Permanente y, la Educacion Superior de Adultos en el ambito universitario, hacia vias de Acceso a la Universidad. Abstract This study focuses on two concepts: Lifelong Learning and Adult Education. These concepts are frequently used as synonyms, thus creating the need to establish clear differences between them. Firstly, several definitions of these concepts are provided from many renowned authors and institutions like the OECD or UNESCO, based on their origin and historical perspective. Next, this study analyses the role played by Lifelong Learning and Adult Education throughout history until now, with a focus on the University Higher Education in Germany. The results highlight the newness of these concepts, which were coined in the 19 th Century, as well as the lack of a common definition among different countries due to variances such as age, academic level, formality of the learning process and other factors. More recently, the differences have become even more significant, focusing Lifelong Learning on Permanent Education and Higher Adult Education on University Access processes.

fuentes/revista fuentes

Aprendizaje a lo largo de la vida y educación superior de adultos en el ámbito universitario en Alemania.Origen y evolución histórica hasta la actualidad