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En esta investigacion se describe y se diferencia el uso didactico y metodologico de las tabletas digitales entre los centros de educacion primaria y los de secundaria de Cataluna. Es un estudio cualitativo en el que se realizan 14 entrevistas a docentes y alumnos de primaria y secundaria de los 5 centros participantes. Las conclusiones determinan que el uso didactico y metodologico de las tabletas esta condicionado por la finalidad con la que se adquieren, las estrategias pedagogicas que se imparten en el aula, los niveles educativos y la cantidad de dispositivos disponibles.

EL USO DIDÁCTICO Y METODOLÓGICO DE LAS TABLETAS DIGITALES EN AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE CATALUÑA