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Ante la situacion de emergencia climatica, desde el ambito universitario, el grupo “Universidad y Compromiso Social por El Clima” de la Universidad de Sevilla propuso al profesorado implicado iniciar este curso academico 2019-20 tratando esta problematica. Se acordo plantear tres cuestiones que relacionaban el papel de la universidad y del alumnado como ciudadanos y como futuros profesionales, en relacion al Cambio Climatico. El objetivo es conocer sus ideas iniciales ante esta problematica y sus posibles soluciones desde los diferentes ambitos. En este trabajo presentamos los resultados obtenidos de las respuestas de 189 estudiantes universitarios de Educacion (en el Grado de Infantil, Primaria y Pedagogia) tras un analisis de contenido. Principalmente, se advierten dos grandes papeles o roles comunes: formativo y divulgador en aras a una concienciacion medioambiental. Y, en cuanto a las medidas de accion propuestas, presentan un tratamiento de la problematica superficial y sencillo. Las conclusiones alcanzadas tienen implicaciones para la formacion inicial del profesorado, por su doble rol de estudiante y futuro docente, consideramos crucial la alfabetizacion ambiental del curriculo que les prepare para educar en el decrecimiento.

investigación en la escuela/investigación en la escuela

¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos?.