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Esta investigacion es un estudio de casos que hace eje en el analisis de las propias practicas como una competencia profesional crucial. El proceso supone un recorrido a traves de distintas etapas en un dispositivo de analisis que integra entrevistas previas, videograbaciones de clases e instancias de autoconfrontacion con episodios filmados de la propia actividad de ensenanza. Los resultados muestran, por un lado, bajos niveles reflexivos y, por otro, la integracion de dimensiones morales y de naturalizacion del conocimiento escolar. Ambas evidencias suponen fuertes obstaculos en la ensenanza de las ciencias en primaria.

La reflexión de los docentes en la enseñanza de las ciencias en primaria