English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Kaasava hariduse eesmark on suurendada haridussusteemi voimekust jouda koikide oppijateni, pohiliseks sihtgrupiks on enamikus riikides hariduslike erivajadustega oppijad. Siinse uurimuse eesmark on selgitada valja, kuidas moistetakse kaasavat haridust Eesti lasteaedades ja koolides (esimene kooliaste) ning millised on opetajate ees seisvad ulesanded ja asutuste voimalused erivajadustega oppijate kaasamisel tavaharidussusteemi. Andmeid kogusime kusitluse ja vaatluse teel, lisaks analuusisime kaasamise edendamise kavasid. Saadud tulemused voimaldavad kasitleda erivajadustega oppija teemat sugavuti ja tohustada opetajakoolitust. Hadavajalik on valmistada opetajaid ette erivajadustega oppija ja ulejaanud laste koosopetamiseks (grupiprotsessid, -juhtimine), laiendada arusaamu keskkonna kohandamise voimalustest ning suurendada valmisolekut meeskonnatooks.  Summary

Kaasava hariduse mõiste ning õpetaja ees seisvad ülesanded lasteaedades ja esimeses kooliastmes