English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Pro

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Presents AI Discovery search usage as a premium feature

AI Discovery

Presents AI Discovery explain and summary usage as a premium feature

Content Analysis

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

1500 Top-up

3000 Top-up

Zendy Basic

2500 Top-up

Zendy Unlimited

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Artikli eesmark on anda ulevaade opetajate arvamustest ja kogemustest, mis puudutavad opetajate ja opilaste interaktsiooni ja sisuloomet suhtlusportaalides. Fookusgrupi intervjuudes nelja kooli keskkooliopetajatega ( N = 21) uuriti, milliseid erinevusi on opetajad taheldanud enda ja opilaste loodud veebisisus ning millistel juhtudel ja mil viisil on opetajad pidanud vajalikuks opilaste suhtlusportaalide postitustele reageerida. Muu hulgas sooviti teada, millistele alustele tugineb opetaja-opilase suhtlusportaali soprus ning kas opetajad tunnevad vajadust sotsiaalmeedia suhtlust suunavate kaitumisjuhiste jarele. Intervjuude kvalitatiivsest sisuanaluusist nahtub, et opetajate arvates jagavad opilased suhtlusportaalides liigselt privaatset infot, mistottu pidasid nad enda kohuseks ebasobivaid postitusi margates opilaste sisuloomesse sekkuda. Opetajad votsid ka suhtlusportaalides endale opilaste harija ja mentori rolli ning soovisid oma veebikaitumisega pakkuda eeskuju, samas ei adunud nad taiel maaral opetaja-opilase veebisuhtluse voimalikke tagajargi. Opetaja-opilase veebisuhtlust reguleerivate kaitumisjuhiste jarele aga vajadust ei nahtud. Uuringu tulemused viitavad veebisisu loomega kaasnevatele polvkondlikele erinevustele ning avavad opetajate-opilaste probleeme suhtlusportaali auditooriumi tajumisel. Summary

Teacher-student interaction on social networking sites: teachers’ perceptions and experiences