English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Considerando que a proposta do Sistema Clima Urbano – SCU, Monteiro (1976), completou 40 anos, o presente trabalho visa desenvolver algumas reflexoes sobre os seus pressupostos teorico-metodologicos, bem com sua aplicabilidade e os avancos tecnicos verificados nas ultimas decadas. As propostas do professor Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro foram basilares para o desenvolvimento tanto da escola da climatologia dinâmica brasileira, quanto da escola da climatologia urbana brasileira. Essas propostas estao fundamentadas na revisao do conceito de clima de Max Sorre e Pierre Pedelaborde, bem como na Teoria Geral dos Sistemas de Ludwig Von Bertalanffy. A partir destas contribuicoes Monteiro, criou o conceito de Analise Ritmica em climatologia, alem de introduzir o tratamento do clima a partir da perspectiva sistemica. Ao se analisar a producao da climatologia urbana brasileira, percebe-se que a grande maioria dos trabalhos esta pautada no Sistema Clima Urbano ou a ele fazem referencia, o que demonstra que a aplicabilidade da proposta e plenamente atual e permite a compreensao das caracteristicas climaticas das cidades. Do ponto de vista tecnico, considera-se que houveram avancos significativos, que por sua vez permitiram uma compreensao mais detalhada do SCU, sobretudo em relacao a sua dinâmica espacial e temporal.

REFLEXÕES ACERCA DO SISTEMA CLIMA URBANO E SUA APLICABILIDADE: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E INOVAÇÕES TÉCNICAS