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Faz algum tempo que venho sentindo necessidade de escrever sobre a situação da Educação Física no ensino fundamental, no seu primeiro segmento (la. a 4a. série). Por isso, inicio este trabalho me desculpando junto à organização deste evento, cujo tema específico versa sobre o ensino infantil. Tenho algumas justificativas para a troca dos níveis de ensino, que eu não tenho certeza, poderiam atenuar a minha pena. Durante quase dois apos, em 19992000, eu e a Profa. Dra. Irene Rangçl Betti, mais 13 alunos do curso de Licenciatura, UNESP/Rio Claro, em Educação Física desenvolveiqqs um projeto junto a uma escola estadual «do ensino fundamental (primeiro segmento), trabalhando em conjunto com as professoras de sala (PEB1), coordenadora pedagógica e diretora escolar. Neste projeto, os alunos dos 3o. e 4o. anos do curso de Licenciatura ministravam as aulas de Educação Física para todos os alunos da escola, e paralelamente nós, coordenadoras do projeto, nos reuníamos quinzenalmente com as professoras de sala e com a coordenadora da escola no sentido de discutirmos o trabalho que estava em andamento, bem como, as concepções que norteavam o trabalho pedagógico. Além desses momentos,

Educação física de 1ª a 4ª série: quadro atual e as implicações para a formação profissional em educação física