English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

As metodologias ativas de ensino apresentam tecnicas de ensino-aprendizagem baseadas na construcao ativa de conhecimento, com foco no estudante. A formacao de pos-graduandos e novos docentes capazes de utilizar tais metodologias se faz necessaria no cenario atual do ensino superior. O conceito de Metodologia Ativa foi apresentado aos estudantes de Pos-Graduacao na disciplina de Preparacao Pedagogica oferecida no Programa de Pos-Graduacao em Engenharia Mecânica da Escola de Engenharia de Sao Carlos (PPGEM-EESC USP). Para colocar em pratica as metodologias apresentadas, sugeriu-se a participacao dos pos-graduandos como mediadores de conhecimento em uma atividade extraclasse da disciplina de Desenho Tecnico Mecânico I (DTM I), oferecida aos estudantes do curso de graduacao em Engenharia Mecânica da EESC-USP. A atividade foi desenvolvida durante quatro semanas consecutivas, contando com a participacao voluntaria de quatro posgraduandos e catorze estudantes de graduacao. O desempenho dos estudantes de graduacao participantes das atividades melhorou em relacao a prova anterior e tambem foi superior ao desempenho medio de todos os alunos da turma. Do ponto de vista dos pos-graduandos, a atividade permitiu uma experiencia de planejar e executar um plano de aula que fizesse uso de metodologias ativas em sala. Os resultados academicos dos alunos de graduacao e o relato dos pos-graduandos mostram como tais atividades sao uma forma de melhoria do ensino e aprendizagem, com destaque para o beneficio proporcionado pela integracao entre alunos de graduacao e de pos-graduacao no contexto da formacao de novos docentes.

A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse