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O objetivo do presente estudo foi verificar, no discurso de catorze docentes que atuam nos cursos de licenciatura em Educacao Fisica em universidades paulistas, o conhecimento previo de ginastica dos alunos ingressantes no ensino superior e quais caracteristicas devem ser apresentadas nessa disciplina nos referidos cursos. Apos a realizacao de entrevistas, os dados foram avaliados pela Analise de Conteudo, e, por meio deles, identificamos que todos os docentes apontaram os conhecimentos previos como insuficientes e advindos da midia televisiva, de academias de ginastica e circo, bem como notaram preconceitos em relacao a modalidade. Quanto aos fundamentos necessarios, os docentes indicaram a importância do reconhecimento dos fundamentos gerais, como elementos corporais, historia, arbitragem, e, em minoria, de aspectos pedagogicos e metodologicos; a desmistificacao dos preconceitos pelos estudos cientificos e, por fim, tendencias gerais da modalidade. E preciso que os fundamentos essenciais da ginastica sejam oferecidos aos discentes, sem perder de vista que devemos formar profissionais educadores e pesquisadores para um contexto plural e complexo.

Conhecimentos de Acadêmicos de Educação Física sobre a Ginástica a partir da Percepção de Docentes do Ensino Superior