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Carlos Barros defiende la necesidad de un nuevo paradigma educativo de la historia en alianza con el nuevo paradigma historiografico propuesto por la red internacional Historia a Debate, basado simultaneamente en tres ejes: 1) una educacion en competencias, en el manejo de las fuentes historicas desde la ensenanza secundaria, y ajena por tanto al mercantilismo propagado de manera fundamentalista por la OCDE y otras instituciones internacionales; 2) una educacion en valores universales desde la historia; 3) una educacion critica y plural de las historias nacionales y mundial. Reflexiones y propuestas que tienen en cuenta los debates en marcha sobre la unificacion del espacio europeo de la educacion superior.

Propuestas para el nuevo paradigma educativo de la historia