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A presente reflexao, resultado das reunioes de estudo entre profissionais de diferentes areas, levanta questoes sobre a pratica pedagogica, discutindo a escola como lugar de producao de alunos e professores. Nesse lugar, onde se trabalha com a palavra, ainda circulam os “discursos de mascaras”, ha apropriacao das ideias do outro, impedindo o avanco do conhecimento. Seguindo o curso da palavra e do seu silenciamento em sala de aula, o artigo levanta pistas na relacao do dizer com sua exterioridade, suas condicoes de producao, na linha da analise de discurso, da Escola Francesa.

Discurso e suas condições: vestígios de dizer