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A capacitacao de recursos humanos para a area gerontologica contribui para o enfrentamento dos desafios do envelhecimento. Com objetivo de aprimorar a formacao na area de gerontologia do curso de Terapia Ocupacional da USP-SP desenvolveu-se pesquisa com docentes da area de gerontologia de diversos cursos de graduacao em Terapia Ocupacional no Brasil. METODO: O estudo qualitativo, exploratorio e descritivo foi realizado em 2009 e 2010. Os dados foram obtidos por meio de questionario e analisados em seu conteudo. Participaram do estudo 11 docentes, 8 lecionam em instituicoes de ensino superior publicas e 3 em particulares. RESULTADOS: Os docentes consideram que as disciplinas proporcionam maior compreensao do processo de envelhecimento humano e, possibilidades de atuacao junto a populacao idosa. Parte dos docentes refere a articulacao teorico-pratica como estrategia de ensino-aprendizagem. As mudancas na metodologia de ensino, com destaque para as metodologias ativas, foram citadas por 9 docentes. Alguns docentes identificam reduzida carga horaria para a area. Todas as instituicoes adotam projetos de extensao para formacao e 6 realizam atividades de pesquisa. CONCLUSAO: As informacoes obtidas reafirmam parte das estrategias adotadas pelo curso de Terapia ocupacional da USP-SP na area de gerontologia: adequacao de carga horaria para formacao, disciplinas especificas e articulacao teorico-pratica. Refletiu-se sobre a ampliacao do uso de metodologias ativas como estrategia de ensino e aprendizagem no aprimoramento da formacao em gerontologia oferecida pelo curso de Terapia Ocupacional da USP/SP.

Formação do terapeuta ocupacional em gerontologia: contribuições de docentes de cursos de graduação em terapia ocupacional no Brasil