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Em um contexto em que o uso de redes sociais para a comunicacao e disseminacao de dados e informacoes cientificas e uma realidade, as redes sociais cientificas surgem como um tipo especifico de rede social, disponibilizada para o publico academico, intelectual e envolvido em projetos de pesquisas. O objetivo deste trabalho foi introduzir uma analise de correlacao entre a qualidade das IES brasileiras e a participacao e a interacao de suas comunidades em redes sociais cientificas. A rede social cientifica escolhida para essa analise foi a ResearchGate. Para analisar essa possivel correlacao foram utilizados dados disponibilizados por organizacoes e instituicoes governamentais que realizam avaliacoes do ensino superior brasileiro. Esses dados foram confrontados com os dados estatisticos disponibilizados pela ResearchGate. Trata-se de um trabalho quantitativo que usa calculos estatisticos para verificar a correlacao. A analise dos dados coletados demonstrou haver uma tendencia de que a participacao dos pesquisadores das IES estudadas nas redes sociais cientificas influencie positivamente a dinâmica da producao academica por eles apresentada, esta, por sua vez, influencia nas avaliacoes destas IES.

Análise de correlação entre as IES brasileiras e a participação de sua comunidade acadêmica em redes sociais científicas