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Neste trabalho, as autoras apresentam um dialogo teorico-metodologico entre os estudos conversacionais, argumentativos e interativos. Alem disso, buscam demonstrar uma possivel aplicacao desse dialogo na realidade da sala de aula de Lingua Portuguesa. Isso e feito por meio da analise das caracteristicas da oralidade presentes no genero spot , que toma como suporte o radio. O trabalho seguiu uma linha processual, com os seguintes questionamentos: Como operacionalizar acoes linguisticas orais, em sala de aula, por meio dos estudos retoricos e conversacionais? E possivel criar condicoes persuasivas e necessarias para introduzir o ensino da oralidade na pratica da sala de aula? O estudo do genero em destaque, em uma abordagem retorico-conversacional, respondeu positivamente as indagacoes, por mostrar a possibilidade da insercao das praticas orais em sala de aula.

Do rádio para a sala de aula: uma análise retórico-conversacional do gênero spot