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Com base nas nocoes de dialogismo, heterogeneidade constitutiva e heterogeneidade da escrita, apresenta-se uma analise qualitativa dos usos nao-convencionais de virgula em quatro textos escritos por um mesmo sujeito, aluno de 8a. serie do Ensino Fundamental. Objetiva-se mostrar como as virgulas colocam em evidencia replicas a discursos institucionalizados e a imagens projetadas sobre a escrita, sobre o interlocutor e sobre o proprio escrevente. Mobilizado como sujeito na e pela linguagem, o escrevente se marca diferentemente nos textos, o que permite ao estudioso em linguagem investigar a divisao enunciativa do sujeito escrevente e a heterogeneidade que lhe e constitutiva.

Divisão enunciativa do/no sujeito: evidências a partir da observação dos usos não-convencionais da vírgula