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Este trabalho apresenta e discute a experiencia vivenciada na disciplina ARQ016 – Atelie I, ofertada para alunos ingressantes do curso de graduacao em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia durante o ano letivo de 2016. A proposta pedagogica desenvolvida partiu do pressuposto de que a plena utilizacao dos recursos computacionais desde o inicio do curso pode oferecer melhores resultados de aprendizagem, desde que aplicados de forma adequada, do que o simples uso dos recursos tradicionais de desenho. O metodo empregado teve como foco os seguintes aspectos: reduzido numero de aulas expositivas e apresentacao gradual do conteudo programatico; pesquisa orientada sobre as atividades projetuais; realizacao de varios exercicios de complexidade crescente; concepcao projetual por meio de croquis e modelagem geometrica; apresentacao e discussao dos exercicios atraves de seminarios, com participacao dos alunos e orientacoes coletivas, e, por fim, confeccao de pranchas tecnicas em nivel de estudo preliminar. Todas as atividades foram realizadas com a ampla utilizacao dos recursos computacionais como principal ferramenta de apoio, seja para as pesquisas de referencias, a concepcao e o desenvolvimento da solucao, seja ainda para a representacao grafica da proposta projetual. Os resultados obtidos foram considerados muito significativos e puderam refletir o desenvolvimento, amadurecimento e a autonomia dos alunos frente as atividades solicitadas e a organizacao dos conhecimentos necessarios.

ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA EM AMBIENTE DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NA FACULDADE DE ARQUITETURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA