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In modern society, the utilization of technological resources and of the internet are of fundamental importance in all areas and as such the educational activities have to follow this evolution. In this context, distance learning is a fundamental tool for educational development, being innovative and stimulating , offering a variety of resources that are complementary to the activities of the students. Also it is important to point out that distance learning can be brought to remote regions, of difficult access in many cases, so allowing a wide dissemination of knowledge and also implying in lower costs. The objective of this work is the prospection of the interest and viability of implantation of distance learning in the course on Fundamentals of Nuclear Physics at the graduate course of IPEN, using free software infra-structure , by means of a pilot project on distance learning. The work was developed in three phases. In the first phase, a questionnaire was applied to the students , with the aim of finding out about their profiles and interest in distance learning, before they had contact with the pilot project. In the second phase, other students were interviewed ,also with the objective of knowing their opinion about distance learning ,but after they had access to the pilot project. Finally,the professors of the graduate course of IPEN were consulted, also by means of a questionnaire, in order to know about their interest in the utilization of distance learning. The results obtained in the present work show that distance learning is a welcome pedagogical resource for students as well for teachers; these results will subsidize the future implementation of distance learning in the graduate course of IPEN. CAPÍTULO 1INTRODUÇÃO Objetivando o presente trabalho prospectar a implementação de ensino a distância no IPEN, através da internet, é importante uma compreensão geral sobre a educação à distância e os meios tecnológicos disponíveis para sua utilização, a fim de determinar, em última instância, a utilidade e benefícios desta modalidade de ensino. Em diversos livros temos algumas definições para a educação à distância, e normalmente fala-se sobre “educação”, “distância”, “tecnologia” e “comunicação”. Como exemplo, temos a definição de NUNES (1994) “Em educação a distância (EAD) denota-se como característica básica o estabelecimento de uma comunicação de dupla via, em que professor e aluno não se encontram juntos no mesmo espaço físico, necessitando de meios que possibilitem a comunicação entre ambos, como correspondência postal ou eletrônica, telefone, rádio, televisão, etc.”. Podemos notar que ele discorre sobre comunicação entre professor e aluno, em locais diferentes (distância) e algum meio de comunicação utilizando as tecnologias disponíveis entre eles: carta, telefone, rádio, etc. Em outra definição, segundo MAIA (2007), verificamos o seguinte: “A EAD é uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação.” Novamente percebemos que os temas “educação”, “distância”, “tecnologia” e “comunicação” estão presentes na definição sobre o assunto. Portanto o conceito de educação a distância encontra-se na união, de forma equilibrada, de todos esses fatores: Educação, Distância, Tecnologia e Comunicação, conforme mostrado na Figura 1, ajudando, de forma excepcional, o desenvolvimento do nosso principal personagem, que é o aluno. Capítulo 1INTRODUÇÃO 9 Figura 1: Conceito de Educação à Distância Fonte o autor A Internet, por sua vez, teve o seu uso comercial liberado no ano de 1993. Antes disso, por volta de 1969, era utilizada para fins militares e comunicação entre centros de computação remotos, e tinha, na época, o nome de ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). A grande preocupação, na época, era a garantia de comunicação e segurança das informações, no caso de uma grande guerra com o uso de armas nucleares. Hoje, depois de mais de 15 anos, a Internet é uma grande rede mundial de computadores, interligando praticamente todos os países, unindo milhões de pessoas e possibilitando, por exemplo, a disponibilização de cursos online em várias instituições de ensino espalhadas pelo mundo. Educação Distância Tecnologia Comunicação Educação à Distância Capítulo 1INTRODUÇÃO 10 O uso da Internet na educação propiciou um grande salto para o desenvolvimento, crescimento, agilidade, flexibilidade e modernização do ensino. Conforme LANDIM (1997), “foi modificada a dinâmica e a forma de ensinar, tendo sido quebrados alguns paradigmas da educação tradicional como, por exemplo, a exigência da presença física do professor em sala de aula, bem como ajudou uma quantidade enorme de estudantes, principalmente adultos, que têm necessidade de continuar seus estudos e aperfeiçoamento e que, devido às suas atividades profissionais ou distância geográfica, não conseguiam prosseguir nos seus estudos.”. O ensino à distância, via Internet, é a grande inovação na área de educação nesses últimos anos e, com certeza, para os próximos anos teremos uma convivência harmoniosa entre o ensino presencial e o à distância, ou quem sabe até uma fusão dos dois modelos de ensino, parte dos estudos presencial e parte à distância, e esse modelo deverá ser uma tendência usada por todas as escolas, do curso básico até a pós-graduação, acabando com essa separação de ensino tradicional e ensino à distância, passando a falar-se somente em educação. A educação à distância via Internet é uma arma poderosa para a disseminação do conhecimento, podendo-se dizer, mesmo, que é a socialização do ensino, antes restrito aos indivíduos moradores de grandes centros, ou aqueles com melhor condição financeira e tempo para o deslocamento até as instituições de ensino localizadas nos centros urbanos mais desenvolvidos. Segundo TEDESCO (2004) “é a educação no encontro com as novas tecnologias. A educação à distância amplia o número de pessoas com acesso ao ensino, não comprometendo a qualidade, mesmo com o aumento significativo do número de alunos. O uso da Internet, outrossim, possibilita que instituições de ensino de vários países possam atender a um grande número de alunos que necessitam de formação sólida e conhecimento específico e rápido, e que não teriam condições de freqüentar qualquer curso presencial convencional, devido à distância geográfica, ou tratar-se de pessoas com deficiências físicas etc. Capítulo 1INTRODUÇÃO 11 A educação à distância é, sem dúvida, uma ferramenta poderosa de universalização do ensino, transformando o planeta segundo a idéia antiga de MARSHALL (1970) numa “aldeia global”.

Prospecção de implementação de ensino à distância para a disciplina de fundamentos de física nuclear na Pós- Graduação do Ipen utilizando infra - estrutura de software livre