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Neste trabalho de pesquisa foram gravadas e analisadas reunioes de planejamento entre alguns professores que se propuseram a aplicar uma Sequencia de Ensino Investigativo (SEI) sobre «Dualidade da Luz» e um formador, que ja havia trabalhado com esta sequencia anteriormente. Durante estas reunioes buscamos observar quais as ideias principais sobre o Ensino por Investigacao (EI) que seriam importantes para a implementacao das atividades e que surgiram durante as gravacoes. A partir disto e de nosso referencial teorico-metodologico, criamos uma categorizacao destas ideias para que pudessemos realizar a analise de algumas das reunioes. Os resultados parciais sugerem a importância de o professor, aplicador da SEI, possuir algumas ideias que serao imprescindiveis para que a metodologia do EI possa, de fato, ocorrer.

As ideias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma sequência de ensino investigativa