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Introduccion: El creciente aumento de los alumnos de pregrado, asociado a la disminucion en el numero de partos, han reducido la exposicion de los alumnos a procedimientos como la episiotomi­a.  En este proyecto se implemento un modelo docente utilizando fantomas de bajo costo para el entrenamiento en la reparacion de episiotomi­a. Materiales y Metodos: La instruccion fue realizada a 106 internos de sexto ano en grupos de 5 a 10 alumnos y 12 residentes de primer ano de la especialidad. Se revisaron los aspectos teoricos relacionados a esta tecnica quirurgica. Cada alumno teni­a a su disposion dos fantomas de alta densidad. Los materiales de sutura y el instrumental eran similares a los usados en la practica cli­nica. Se realizaron 2 evaluaciones a los alumnos: un minitest teorico y una evaluacion de la actividad practica. Resultados:  El resultado promedio de la evaluacion teorica fue de 6,3 para los internos de 6o ano y de 6,7 para los residentes de primer ano de Especialidad. En los aspectos formativos de la actividad practica, siendo la evaluacion maxima 4, los alumnos calificaron la actividad con un 3,66 . En terminos de satisfaccion de los alumnos con la actividad, sobre una evaluacion maxima de 5, los alumnos entregaron una calificacion de 4,7. Finalmente, el promedio de los alumnos califico la actividad muy cerca de lo excelente. Discusion:  La implementacion de fantomas de espuma de alta densidad, facilita el acceso a modelos de reparacion quirurgica mas economicos y permite repetir el ejercicio hasta alcanzar los objetivos establecidos.

Evaluación de Modelo Docente Utilizando Fantomas de Bajo Costo para Entrenamiento en Reparación de Episiotomía.