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Tras un repaso del conocimiento actual acerca del acoso y la exclusion social entre escolares, como problemasde grupo, se revisan los estudios que han explorado la naturaleza y las consecuencias de este tipo de relacioncon el alumnado con alguna discapacidad. De esta revision, se deriva que la incidencia de victimas es mayorcomparada con la del alumnado sin discapacidad, y que el modo en que se manifiesta el abuso de poderentre iguales, asi como el tipo de persona a quien se acude en busca de ayuda es diferente segun el tipode discapacidad, sea sensorial, motriz o del desarrollo (intelectual, del habla o comunicacion, del espectroautista). El articulo presta especial atencion a como afectan los abusos entre iguales al alumnado con trastornosdel espectro autista y se presentan los tipos de intervencion que, centrados en el grupo de pares, han mostradosu eficacia para cambiar el clima de relaciones del grupo.

Maltrato por abuso de poder entre iguales en el alumnado con discapacidad