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Diversos estudios han caracterizado la tesis como producto escrito. Sin embargo, es necesario avanzar en el conocimiento de como se gesta gradualmente dicho genero academico. Con este proposito, en este articulo presentamos una investigacion fenomenologica sobre el rol de los comentarios escritos en el proceso de elaboracion de la tesis. El estudio se baso en entrevistas en profundidad a 5 directores de tesis y 6 estudiantes tesistas de carreras de Pedagogia pertenecientes a dos universidades de la ciudad de Concepcion (Chile). El analisis revela que los comentarios del docente forman parte de un circuito de retroalimentacion de caracter dialogico orientado a que el escrito de los estudiantes se ajuste al genero tesis, lo que es valorado por todos los participantes.

Rol de los Comentarios Escritos en la construcción de la tesis desde la perspectiva de estudiantes tesistas y profesores guías