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De manera analoga a lo acontecido en la motivacion de logro, el marco deaproximacion-evitacion ha sido incorporado al ambito de la motivacionsocial. El objetivo del estudio fue validar al castellano el Relationship GoalsQuestionnaire-Friendship Version de Elliot, Gable y Mapes (2006), en elcontexto de la Educacion Fisica. La muestra estuvo formada por un totalde 273 adolescentes espanoles (143 varones y 130 mujeres) con edadescomprendidas entre 12-17 anos de edad. El Analisis Factorial Confirmatorioapoyo la estructura bifactorial de las metas de amistad. Se comprobaron laspropiedades psicometricas del cuestionario, y los resultados revelaron unavalidez y consistencia interna satisfactorias. Este instrumento es clave parainvestigar la motivacion desde una perspectiva holistica. Se sugieren lineasde investigacion futuras.

Validación de la versión en español del Cuestionario de Metas de Amistad en Educación Física