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El concepto de gamificacion ha enraizado como componente de la dinamizacion de grupos empresariales; sin embargo, se encuentra poco arraigado en el campo de la educacion como metodologia de ensenanza. Esta investigacion evalua la formacion de docentes que se da en una experiencia de gamificacion, a partir de las percepciones que tienen los estudiantes de un juego de rol. Han participado sesenta y nueve estudiantes del cuarto semestre de licenciatura en Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte. El analisis de la informacion se ha realizado mediante metodologias cualitativas que se han apoyado en el software NVivo10.

Formar docentes, formar personas: análisis de los aprendizajes logrados por estudiantes universitarios desde una experiencia de gamificación