English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Apres une premiere edition consacree aux defis methodologiques poses par les corpus complexes, le laboratoire ICAR a organise en juin 2017 son deuxieme colloque international pluridisciplinaire de jeunes chercheur.e.s (doctorant.e.s et docteur.e.s). Les travaux presentes s'inscrivent en continuite avec les deux champs representatifs des activites du laboratoire : les sciences du langage et les sciences de l'education. Le laboratoire ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissages, Representations, UMR 5191) est specialise dans l'analyse multidimensionnelle des usages de la langue parlee dans l'interaction et dans le texte, ainsi que dans l'etude des manifestations langagieres a travers une pluralite de pratiques semiotiques. Les approches analytiques mises en oeuvre au laboratoire se deploient non seulement a partir d'une diversite de corpus de donnees orales et ecrites, mais aussi pour le developpement d'une reflexion sur la constitution et l'exploitation des donnees. Une attention accordee a la dimension situee des pratiques langagieres est partie integrante d'une epistemologie situee des sciences humaines et sociales, telle qu'elle est envisagee a ICAR. Ainsi, ce laboratoire reunit plusieurs equipes de recherche se focalisant sur des domaines scientifiques varies comme la linguistique interactionnelle, la linguistique de corpus, l'etude de l'acquisition et de l'apprentissage, la didactique des langues et des sciences, la linguistique francaise et la semiotique. L'ambition de cette deuxieme edition du colloque ICODOC etait de proposer un cadre de reflexion autour de la notion de ressources depuis les points de vue des sciences du langage et des sciences de l'education. Les participants ont ete invites a questionner, problematiser et developper cette notion dans leurs perspectives de recherche respectives. Mais de quelles ressources parle-t-on , au juste ? A partir des propositions des actes du colloque ici reunis, trois versants de cette notion se profilent.

Quellesressourcesmobilisées en interaction ? Réflexions transversales sur une notion ubiquitaire