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Contexte : Le Reseau de collaboration sur les pratiques interprofessionnelles en sante et services sociaux, Centre d’expertise sur la collaboration interprofessionnelle, en partenariat avec le Centre integre universitaire de sante et de services sociaux de la Capitale-Nationale (Quebec, Canada) a developpe, experimente et evalue un programme de formation destine aux superviseurs de toutes les disciplines des sciences sociales et de la sante visant a les habiliter a cibler explicitement la CIP dans leurs activites de supervision. Objectifs : Evaluer quels sont les effets du programme de formation « Developper ses competences pour superviser la collaboration interprofessionnelle » sur la receptivite des superviseurs de stages et leur sentiment d’auto-efficacite en matiere de supervision des competences relatives a la collaboration interprofessionnelle (CIP). Methodes : Etude evaluative a l’aide de questionnaires auto-administres. Ce programme comprenant quatre modules poursuit en milieu de stage le developpement des competences des etudiants de 10 programmes de formation de l’Universite Laval. Cinquante-six participants provenant de trois contextes de pratique et d’enseignement distincts ont suivi la formation. Resultats : Parmi les participants, 96,2 % reconnaissent que la formation leur a permis d’ameliorer leurs competences pour superviser la CIP. De plus, le sentiment d’efficacite personnelle envers le soutien des pratiques de CIP s’est accru de facon significative pour l’ensemble des participants. Conclusion : Ces resultats laissent presager que les participants inscriront davantage la CIP comme un volet a superviser aupres de leurs etudiants. Neanmoins, pour la reconnaitre comme une dimension incontournable a aborder dans la supervision, il serait pertinent d’assurer une sensibilisation aupres des superviseurs de toutes les disciplines.

pédagogie médicale

Inclure les compétences relatives à la collaboration interprofessionnelle dans la supervision : effets d’un programme de formation destiné aux superviseurs