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Contexte : Les stages realises en milieu pratique ont pris beaucoup d’importance ces dernieres annees dans le domaine de la sante et des services sociaux. Les milieux souffrent d’un manque croissant d’effectif dans beaucoup de disciplines. But : La presente revue vise a determiner l’impact de l’enseignement clinique sur la performance des etablissements. Methodes  : Une revue systematique par l’interrogation de huit bases de donnees a ete realisee de facon a recenser et a evaluer la qualite methodologique des etudes quantitatives comparatives et les revues systematiques existantes publiees en anglais, en francais ou en espagnol. Resultats  : Dix-neuf etudes primaires ont ete retenues (quatorze en medecine et cinq en physiotherapie) ainsi qu’une revue systematique. Les resultats indiquent que l’encadrement clinique lors de la formation medicale resulte en impacts positifs pour les patients et le milieu d’accueil des residents. Ils montrent que la supervision des residents conduit soit a un effet favorable, soit a l’absence de differences sur les habitudes de pratique en matiere d’utilisation des ressources, de respect des protocoles et de resultats cliniques. Les resultats de cinq etudes sur les impacts de stagiaires en physiotherapie font ressortir une augmentation de la productivite en ce qui a trait au nombre de patients traites et au temps de soins directs et indirects aux patients. Conclusion  : La revue temoigne de la paucite des etudes sur le sujet. Elle fournit une reponse preliminaire moderee a solide pour indiquer que l’offre de stages peut presenter un bilan favorable quant aux impacts potentiels sur la performance organisationnelle.

Impact de l’offre de stages sur la performance des établissements de santé et de services sociaux