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Contexte : La formation a la medecine d’urgence et a la medecine de catastrophe represente un enjeu considerable de sante publique qui concerne toutes les categories de professionnels de sante, quels que soient leur formation initiale et leur mode d’exercice. Buts et methodes : les auteurs rapportent ici les fondements et les dispositions pedagogiques d’une formation a la medecine d’urgence et de catastrophe destinee aux etudiants des filieres de sante et ciblee sur l’apprentissage du raisonnement clinique, qui a ete elaboree dans le cadre d’une collaboration civilo-militaire. Resultats : l’evaluation preliminaire laisse penser que les etudiants acquierent au cours du stage des connaissances theoriques et pratiques et developpent des aptitudes au raisonnement clinique en situation d’urgence utiles a leur pratique professionnelle future. Ils manifestent, en outre, un degre eleve de satisfaction. Conclusion : les preparations militaires de specialite sante constituent un dispositif educatif original et innovant dans le domaine de la medecine d’urgence et de catastrophe. Des demarches d’evaluation de l’impact reel de la formation sont envisagees afin de confirmer l’interet de son integration effective dans les cursus des universites et des instituts de formation des professionnels de sante.

Planification et évaluation préliminaire d’un programme de formation civilo-militaire à la médecine d’urgence et de catastrophe