English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Contexte : L’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement universitaire constitue un des parametres de la reforme des etudes en cours a l’Universite catholique de Louvain. Buts : Les objectifs de cette enquete sont d’evaluer l’acces a l’ordinateur et les competences des etudiants en medecine en matiere de TIC, ainsi que leurs opinions sur leur introduction dans le curriculum medical. Sujets et methodes : L’enquete a porte sur 330 etudiants de fin de 1er cycle et debut de 2e cycle (66 % des inscrits dans les annees concernees), a l’aide d’un questionnaire (80 items a reponses fermees et des commentaires libres). Resultats : Si l’acces aux outils informatiques et a une connexion internet sont tres largement repandus (97 % et 92 %, respectivement), les competences des etudiants paraissent plus reduites pour les programmes courants (traitement de texte : 66 % a l’aise ou experts ; navigateur internet : 59 %). Le souhait d’une formation aux TIC organisee est clairement exprime, surtout pour les moteurs de recherche medicale (64 %) et pour le traitement de texte (49 %). Les opinions positives vis-a-vis de l’introduction des TIC dans les etudes medicales semblent surtout correlees a l’acces de l’etudiant a une connexion internet. Conclusions : Cette etude constitue une source de reperes objectifs et d’indications sur les directions de developpement possibles. Les opinions recueillies mettent l’accent sur le souhait d’une formation specifique aux TIC, mais aussi sur le souci de maintenir des interactions directes des etudiants avec les enseignants et les patients au cours du curriculum medical.

Accès, compétences et opinions des étudiants en médecine vis-à-vis des technologies de l’information et de la communication