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Ce dilemme a été introduit dans le cadre de l’apprentissage organisationnel (Holland, 1975 ; March, 1991). L’exploitation consiste à raffiner et à étendre des compétences existantes dans le cadre de certitudes établies, et ses résultats sont positifs, à court terme et prévisibles. L’exploration consiste à expérimenter de nouvelles alternatives dont les résultats sont incertains, s’apprécient dans le long terme et se révèlent souvent négatifs. Les processus adaptatifs sont capables d’affiner plus rapidement l’exploitation que l’exploration, et rendent ainsi la première plus efficace à court terme que la seconde, mais la stratégie correspondante est potentiellement autodestructrice à long terme du fait de la perte de diversité des croyances des acteurs impliqués dans un processus d’apprentissage qui les mène inévitablement à converger.

Politiques de la recherche environnementale et complexité du social