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Des enseignants et chercheurs de l'enseignement superieur en electronique, electrotechnique et automatique se reunissent en colloques pour echanger sur leurs pratiques pedagogiques. Les organisateurs du colloque CETSIS 2013 ont « commande » une expertise de cette pratique communautaire a des chercheurs en didactiques. Nous rendons compte de la construction de cette expertise et de ses resultats. Les colloques atteignent l’objectif qui leur est fixe, d’etre un lieu de diffusion, d’echange d’experiences et de competences. Ils tendent aussi a poursuivre implicitement d'autres objectifs. Une partie des enquetes est desireuse de s’orienter vers des pratiques de recherche en didactique et en pedagogie dans le domaine EEA. Le morcellement du domaine en petites specialites montre la richesse et la difficulte de cette orientation. Nous suggerons quelques developpements de nature a soutenir cette orientation et ainsi completer la richesse des colloques CETSIS.

Une étude des évolutions pédagogiques et didactiques dans les colloques CETSIS