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L'enseignement de la commande des systemes a evenements discrets necessite le transfert de savoir (connaissance) et de savoir-faire (competence). Concernant le deuxieme point, meme si la simulation offre des possibilites interessantes, il est important que les apprenants travaillent sur des systemes automatises realistes comprenant de nombreux capteurs et actionneurs et exploitant les technologies modernes des automatismes. Toutefois, l'utilisation de systemes industriels meme simplifies pose necessairement des problemes de securite mais aussi des problemes d'adaptation du systeme au niveau des apprenants (du novice a l'expert) pour lesquels nous proposons des solutions dans cet article. Pour garantir la securite des utilisateurs et de l'equipement, une approche classique de validation de la commande a l'aide d'un filtre situe entre la commande et la partie operative est proposee. Le filtre comprend des contraintes logiques qui ne doivent en aucun cas etre violees. Il nous semble important quelque soit le niveau de l'apprenant de lui donner la possibilite de commander la partie operative dans sa globalite. Pour cela, il est propose d'adapter le niveau de difficulte de la commande a l'utilisateur en modifiant le niveau d'automatisation du systeme mais en conservant une vision globale du systeme automatise. Ce travail permet de mettre a la disposition d'etudiants de differents niveaux de l'Universite de Reims Champagne-Ardenne (IUT, Licence Pro, Master EEA) et en toute securite la machine “ Productis ”. De plus, ce travail a aussi trouve un applicatif original en permettant a des enfants de CM2 de realiser leur premier programme de commande d'un systeme automatise. Enfin, les resultats obtenus permettent d'envisager en toute securite une utilisation distante des maquettes pedagogiques utilisees dans le cadre des formations en automatique.

Utilisation adaptée au niveau des apprenants et validation de la commande des Systèmes Automatisés de Production