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Les professeurs sont particulierement demunis quand il s’agit d’aborder l’enseignement de la langue dans leur classe : leurs connaissances grammaticales sont peu assurees ( ceci meme pour les professeurs de college comme ils en temoignent souvent en formation continue). Quelle langue enseigner? Comment repondre aux besoins des eleves, surtout en situation d’ecriture? Toutes ces questions sont particulierement vives quand on aborde l’enseignement de la ponctuation. Cet enseignement se trouve aux carrefours de l’oral et de l’ecrit, des usages et de la norme et concerne autant la production que la reception (ecriture vs lecture). Les programmes (de l’ecole et du college, 2007, 1995) citent la ponctuation comme une notion fondamentale a travailler des le niveau CE1 (enfants de 6-7 ans). Il est egalement incontestable que l’enseignement de la ponctuation appartient aux “ incontournables ” dans les pratiques enseignantes dans le sens ou a chaque niveau de leur cursus a l’ecole primaire, les eleves abordent au moins une fois dans l’annee cet objet d’enseignement.

Apprendre et enseigner la grammaire aujourd'hui en français langue première. Le cas de la ponctuation en production écrite en sixième